El modelo de competencias del profesor de medicina
Se basa en la transmisión del conocimiento mediante diversas competencias específicas y generales. El modelo pretende guiar a los profesores dentro de esta nueva época de enseñanza y aprendizaje. Así como orientar el desempeño docente
Competencias basadas en
Disciplinaria
Investigación
Psicopedagógica
Comuicación
Académico-Administrativa
Humanística
¿Qué es un profesor?
Sin duda alguna, es un facilitador del aprendizaje. Una luz, una guía. Es mucho más que conocimiento en ámbito académico. Es experiencia, una persona que día a día te enseña valores y a lidiar con situaciones difíciles
Competencias, competencias por doquier... ¿Que es una competencia?
Una competencia, es el conjunto de actitudes y aptitudes que te permiten desarrollar ciertas actividades.
Funciones del profesor
- Organizar el aprendizaje y guiar a los estudiantes en cuanto en el ámbito académico y personal y en la solución de problemas
- Dar información clara y concreta
- Motivar al alumno, en el ambito biomédico, sociomédico, docencia y clínica
- Propiciar una actitud ética
- Propiciar el desarrollo de un juicio crítico
- Diseñar el desarrollo de los temas con base en actividades realizadas por los alumnos yDirigir el trabajo en equipo
- Facilitar el aprendizaje autoregulado, empoderar al alumno. Contribuir a establecer formas de organización que favorezcan las interacciones entre distintas materias
- Evaluar al alumno objetiva y continuamente, así como su progreso en el logro de las competencias
Justificación
- Al comenzar medicina, la mayoría de los alumnos llega a la universidad, sinceramente con malas técnicas de estudio. No sabe ni como empezar a leer, o como organizar la gran cantidad de información que hay. Es por eso, tan importante que nosotros como profesores, les demos una guía para aminorar la ansiedad que esto pueda causar
- Todos en esta carrera somos conscientes de la vasta cantidad de información que hay. Y todos antes de algún examen departamental, rogamos por tener algún resumen de lo importante sobre los temas. La información que de el profesor, es sumamente significativa, ya que orienta la jerarquización y distinción de la información.
- Medicina no es sólo curar al paciente, medicina es muchas cosas, y alguien con un poco más de experiencia, puede orientar a los alumnos, acerca de todos los campos disponibles. Los alumnos, no son una calificación. Mucho menos los pacientes, es por esto fundamental, que un profesor haga hincapié en este modelo biopsicosocial
- Mantener una actitud ética, viene desde los valores aprendidos en la familia. Pero en el ámbito médico, se necesita orientación sobre diversas situaciones.
- Juicio crítico. En medicina, siempre se van a presentar diversos problemas que pondrán en jaque a cualquiera. El alumno debe de tener bases para disminuir esta incertidumbre, y actuar de la mejor manera.
- El tiempo ha pasado y se ha dejado de lado al modelo unilateral, del parte del profesor. Se necesita la participación activa de los alumnos y su capacidad para trabajar en equipo.
- Un principio muy importante a tener en cuenta es la importancia que alguien tiene para hacerte valer por ti mismo. El hacer que un alumno pueda diferenciar sobre la información veraz y adecuada para algún problema es vital
- Todo el trabajo del alumno se debe de evaluar, se necesita tener un parámetro para tener presente el esfuerzo realizado.
Alguna vez, tuve la oportunidad de dar clases de bioquímica y comprendí las necesidades de los alumnos y cuales eran las acciones que más aprovechaban. Al redactar estas funciones, relaciono y compruebo la importancia de ellas.
Fuentes adicionales
http://scielo.isciii.es/pdf/edu/v11n3/original2.pdf
http://www.facmed.unam.mx/sem/jem2010/Talleres/Miercoles/Aula2USeminarios/COMPETENCIASDELPROFESORDEMEDICINA.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=ekLB4zcivJM
www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol20_2_06/ems08206.htm
www.cinda.cl/.../Currículo%20Universitario%20Basado%20en%
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